Организация управления МБОУ «Гимназия №6» соответствует уставным требованиям и осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Кабардино-Балкарской Республики, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления г.о. Прохладный, строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления учреждения.
Администрацией гимназии ведется последовательная работа по формированию нормативно-правового поля деятельности. В МБОУ «Гимназия №6» имеются образовательная программа на 2012-2016 годы, программа развития на 2010-2014 годы, программа воспитания «Школа успеха», программа « Здоровье», локальные акты, необходимые для обеспечения деятельности гимназии.
Положения, Устав соответствуют требованиям Закона РФ «Об образовании», Закона КБР « Об образовании» и Типового положения об общеобразовательном учреждении.
Все локальные акты гимназии утверждены приказами директора.
В гимназии ежегодно разрабатывается план работы на текущий учебный год. При проведении анализа работы общеобразовательного учреждения сочетаются качественные и количественные показатели. В МБОУ « Гимназия №6» имеется годовая циклограмма деятельности администрации, директора, что позволяет скоординировать работу всего педагогического коллектива, каждого учителя.
С 2001 года администрация гимназии ведет работу по демократизации управления общеобразовательным учреждением, моделирует государственно-общественную структуру управления, работает над формированием педагогического, ученического и родительского самоуправления.
Органами управления МБОУ «Гимназия №6» являются:
руководитель гимназии – директор
- Управляющий совет;
- общее собрание трудового коллектива;
Органами самоуправления МБОУ « Гимназия №6» являются:
- родительские комитеты;
- Совет старшеклассников;
- Методический совет;
- методические объединения педагогических работников.
Должностные инструкции разработаны согласно штатного расписания МБОУ «Гимназии № 6» г.о.Прохладный:
· Административно-управленческий персонал;
· Педагогический персонал;
· Учебно-вспомогательный персонал;
· Младший обслуживающий персонал.
Разработаны также инструкции, не входящие в штатное расписание:
· Дежурный администратор;
· Классный руководитель;
· Руководитель МО;
· другие инструкции, исполнение которых необходимо для осуществления учебно-образовательного и воспитательного процессов, а также для функционирования учреждения.
В гимназии разработаны, утверждены и приняты к исполнению:
· положения о педагогическом совете, научно-методическом совете;
· планы их работы.
Выполнение решений данных органов, анализ выполнения ранее принятых решений и т.д. осуществляется в соответствии с планом учебно-воспитательной работы гимназии.
Для осуществления управления МБОУ с применением информационных технологий созданы:
· электронная почта;
· сайт гимназии;
· локальная сеть гимназии;
а также используются:
· программа «1С предприятие» «Школа 3.0.»;
· программа «ООО 3t» электронный дневник, электронный журнал.
Уровень организации внутригимназического контроля.
Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы гимназии, положения о внутригимназическом контроле. По итогам контроля составляются аналитические материалы и издаются приказы директора.
Цели внутригимназического контроля:
- совершенствование деятельности образовательного учреждения;
- повышение уровня педагогической компетентности учителей;
- улучшение качества образования в гимназии.
Задачи внутригимназического контроля:
- осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;
- выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативных правовых актов в области образования и принятие мер по их предупреждению;
- анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;
- изучение результатов педагогической деятельности, выявление отрицательных и положительных тенденций в организации образовательного процесса и разработка предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций;
- анализ результатов реализации приказов в МБОУ « Гимназия №6»;
- оказание методической помощи педагогическим работникам.
Функции внутригимназического контроля:
· информационно-аналитическая;
· контрольно-диагностическая;
· коррективно-регулятивная.
Директор МБОУ « Гимназия №6», заместители директора, эксперты вправе осуществлять внутригимназический контроль результатов деятельности педагогических работников по вопросам:
· соблюдения законодательства РФ и КБР в области образования;
· осуществления государственной политики в области образования;
· использования финансовых и материальных средств в соответствии с нормативами;
· использования методического обеспечения в образовательном процессе;
· реализации утвержденных образовательных программ и учебных планов;
· соблюдения Устава, Правил внутреннего трудового распорядка и других локальных актов гимназии;
· соблюдения порядка проведения промежуточной аттестации обучающихся и текущего контроля успеваемости;
· своевременности предоставления отдельным категориям обучающихся дополнительных льгот, предусмотренных законодательством РФ, КБР, местными нормативными актами;
· работы подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и сотрудников гимназии;
· другим вопросам в рамках компетенции директора гимназии.
При оценке педагога в ходе внутригимназического контроля учитывается:
· уровень организации учебно-воспитательной деятельности;
· уровень знаний, умений и навыков обучающихся;
· степень самостоятельности обучающихся;
· владение обучающимися общеучебными навыками, интеллектуальными умениями;
· дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения;
· совместная деятельность учителя и ученика;
· наличие положительного эмоционального микроклимата;
· умение отбирать содержимое учебного материала;
· способность к анализу педагогических ситуаций, рефлексии, контролю результатов педагогической деятельности;
· умение корректировать свою деятельность;
· умение обобщать свой опыт;
· умение составлять и реализовывать план своего развития.
